2019-5-12 20:50:51 |發布者:信息部潘婷 |查看:917 |回複:0

        

        49個女孩,20天的籌備,排練出了25個歌舞節目。

        期間,她們各抒己見,争論不休,甚至有四次争論最終升級為雙方的嚎啕大哭。

        我選擇默不作聲地觀望,因為我相信她們的這種認真必定會有結果。

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        4月末,布拖縣石咀小學五年級一班主題班會如期圓滿舉行。

        20多天前,當我提及主題班會時,她們都瞪着眼睛呆呆地問:“什麼是主題班會?”

        20天後,她們用一場近4個小時的精彩呈現,以及這前前後後無數幕後的努力,讓我又多了一份對她們的新發現。平日裡的這間小教室,此刻,成了她們看見自己,看見彼此的舞台。

        支教的日子從新奇掉進入日常就這麼順理成章地發生了,每天都有解決不完的老問題,又有層出不窮的新問題。學生們也是如此,内心和行動都跟着周而複始的日常在起起落落。立竿見影解決問題還是潛移默化談論主義,這是講堂上一個始終要面臨的選擇。

        就在我搖擺不定琢磨下手之處時,一次普普通通的大掃除中,同學們自發喊着号子,齊刷刷沖洗地面的一幕,猛然觸動我問自己:也許我所謂的“問題”就隻在我眼裡,而她們的“主義”卻已然在她們的心裡。也許,需要的隻是一個關注的契機,一個讓她們把内心中的自我拿出來掂掂份量的契機,一個可以幫助一些問題迎刃而解的契機。

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“ 老師,‘春夏秋冬,我們為自己而綻放’,是什麼意思?”

        在我最初向她們抛出班會主題時,她們又是一臉迷惑。

        我仍然沒有作聲回答,她們也沒有再繼續追問。

        但很快,教室内外的變化都在作出一一回應。

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        校園裡突然少了她們閑逛的身影,總能在某個角落看到她們三五成群,悉悉嗦嗦,謀劃着什麼。

晚自習後,教室依舊燈火通明,講台對面變幻成另一番景象。

      “老師,這個給你!”她們為班會準備的各種手工作品紛紛提前綻放,精巧而細緻,隔三差五就會送到我手中,裡面偶爾還夾着小紙條,字裡行間讓人意外:我的那麼一點陽光竟能讓她們如此燦爛。

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          她們自己繪制安排班會現場,她們自己記賬采購,她們自己選拔領隊、自己設計團隊海報。

        “春樹秋花隊”、“冬雪小熊隊”,“春、夏、秋、冬”四支隊伍的“綻放宣言”看似鹦鹉學舌,年少輕狂,但多少都能找到我們似曾相識的純真和力量。

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        “人不在大小,要看本事,山不在高低,要有景緻。”

        “在一個人的夢裡,都有自己的回憶。”

         平日裡,這些她們羞澀言語中難以想象的詞彙,就這麼在一場普普通通的主題班會上,釋放成一首歌、一支舞,一個又一個活生生的内心獨白。伴着《種太陽》、《C哩C哩》、《彩虹的約定》、《最美的期待》……

        長長的一串歌舞表演還沒有落幕,同學們提前展開的美味行動已經暗香飄動。

就是這些平日裡要抱着弟弟妹妹,要挑水喂豬,要種玉米挖土豆的幼小臂膀,有力揮動,精心拿捏,包了一桌花樣百出的餃子。煮餃子的電磁鍋太小,下了十幾鍋,每人輪流也才分到三四個,但她們依舊津津有味,用湯匙慢慢地舀,一口一口回味此時此刻。

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        忘記主題班會是怎麼結束的了,想說的好像太多,最後都融進了沉沉的夢中。

        第二天,在校園裡散步的間隙,我還在腦子裡翻弄這些日子裡的一幕一幕,試圖想找些什麼可以言表的東西,仍然無功而返。

        就在回到宿舍的那一刻,突然發現,緊鎖的房門上多了這樣一束索瑪花,一束正在綻放的索瑪花。學生們偷偷送來的索瑪花,因為有人欣賞,綻放才更熱烈。

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                                                                                 裡的花花團隊)



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